Gastlehrer

Das Organisationsstatut der Johannes Brahms Musikschule schreibt pro SchülerIn und Schuljahr zumindest einmal den Unterricht durch einen Gastlehrer, das „Musikkolleg“ vor.

Dieser Unterrichtsgegenstand, das „Musikkolleg“, ist Teil der „Zentralen Unterrichtsgegenstände“ der Johannes Brahms Musikschule. Diese sind ein dreiteiliges „Blockfächerbündel“ (Auftrittspraktikum, Musikrezeption, Musikkolleg) und finden verpflichtend zusätzlich zum Instrumentalunterricht statt. In anderen Musikschulen werden stattdessen verpflichtende Theoriekurse bzw. Ensembles geführt.

An vielen Musikschulen gibt es für ein Instrument nur einen Lehrer. Jedes, auch das beste Unterrichtsverhältnis zwischen LehrerIn und SchülerIn wird nach einigen Jahren zur Routine.

Da bringt ein Musikkolleglehrer, der einmal pro Schuljahr für mehrere Halbtage die SchülerInnen unterrichtet, zumeist frischen Wind: sagt der Gastlehrer etwas anderes, als der eigene Lehrer, meint er das gleiche, oder geht es überhaupt um etwas Neues?

Diese Fragen stellen sich alle Beteiligten: SchülerInnen, Eltern, Gastlehrer, die angestammten Lehrer. Was geschieht? Es folgt Nachdenken, produktive Verunsicherung, die Öffnung neuer Perspektiven.

Natürlich besteht die Gefahr, dass der Eindruck entsteht, der angestammte Lehrer würde vielleicht etwas „Unrichtiges“ vermitteln. Dies gibt Diskussionsstoff und die Erkenntnis, dass es in der Musik keine objektiven Wahrheiten gibt: nicht einmal 2 plus 2 ist in der Musik immer 4!!!!!

Besteht die Gefahr, dass der Schüler „verwirrt“, verunsichert wird? Ja, die „Gefahr“ besteht. Deren Aufarbeitung schafft Überdenken, Ausprobieren, zeigt dem Schüler vielleicht adäquatere Wege zur Lösung eines instrumentalen Problems. „Hinterfragen“ ist kurzfristig oft unangenehm, bringt langfristig jedoch allen Beteiligten Erkenntniszuwachs, Erfolg, Befriedigung.

Oft zeigen die Biographien berühmter Musiker, dass diese zumindest zwei „Lehrer“ gleichzeitig hatten: einen „offiziellen“ Lehrer und einen musikalisch kompetenten Elternteil. Aus dieser „Verwirrung“, aus diesen zwei Komponenten synthetisieren junge Menschen ihren persönlichen erfolgreichen Weg.

Nie leitet an zwei aufeinander folgenden Schuljahren der gleiche Gastlehrer das Musikkolleg. Diese KollegInnen kommen aus anderen Musikschulen, von Musikuniversitäten, aus den führenden österreichischen Orchestern.

Wichtig für das Gelingen ist die Vorbereitung des Gastlehrers, der das Musikkolleg leitet, durch den angestammten Lehrer. Die zeitliche Struktur, in der das „Musikkolleg“ durchgeführt wird, wird wie die grundsätzlichen Inhalte ebenfalls gemeinsam vereinbart. Dafür gibt es ungezählte Varianten: kein Musikkolleg gleicht dem anderen!